(Hoog)begaafd

Trees

Sevenof9 En wat een bizarre hulpvraag van school.

Zo nogal!

Zonnebloem Mijn hulpvraag aan haar

Lijkt mij een perfecte vraag. Juist omdat naar mijn idee hier het pijnpunt zit. Een kind kan pas tot leren komen als hij zich prettig voelt op de plek waar hij moet leren. Zich gehoord en gezien voelt, waar mensen vertrouwen in hem hebben. Als je je niet veilig voelt, ben je bezig met overleven en niet met je openstellen om nieuwe dingen te leren en te groeien als persoon.

Lijkt mij zo voor de hand liggen en dan komen zij aan met hun doel van hogere Cito-scores 🤦🏻‍♀️. Alsof dat nu het belangrijkste is.

Zonnebloem

Trees het lijkt mij ook allemaal heel logisch, maar blijkbaar voor de (zelfbenoemde) experts op deze school niet… En dan heb je als kind en ouder een verdomd groot probleem.

Ze vertelde ook dat ze via de ib’er had gehoord dat ze al heel veel hadden geprobeerd, zelfs bewegend leren. Nu ik eraan denk moet ik er hardop om lachen. Je hebt dus een kind wat hooggevoelig is en faalangstig en dan mag hij als enige leerling in de klas bewegend leren. Wat is überhaupt in deze context bewegend leren? Ik heb mij verdiept in het bewegend leren en ik denk dat het een hele goede manier van leren is, maar je kan niet een kind, helemaal niet de onze vragen of het bewegend wilt leren. Blijkbaar (wisten wij trouwens niks van) hebben ze het hem gevraagd. Zie je het al voor je dat N als enige van de klas zich letterlijk anders mag bewegen dan de rest tijdens instructies of taken waarbij het normaal helemaal stil is in de klas? Hij raakt al in totale paniek wanneer hij een ander potlood krijgt dan de rest. 😅😥 ‘straks ben ik de enige’ ‘straks lachen ze mij uit’.
Natuurlijk zegt hij nee.

Vorige week vrijdag hadden ze de plusklas ik had niks tegen hem gezegd anders kreeg ik hem niet mee naar school. Huilen, huilen in de klas ze kregen hem niet mee.
Kreeg ik daarna een bericht dat ik het vergeten te vertellen was. Ja fuck off hoor. Geen enkel kind hoort te huilen (waren er 3 die er moesten huilen, is op zich een signaal) wanneer het naar de plusklas moet. En ik had gewoon geen zin in de stress thuis en nu heeft hij mooi kunnen laten zien hoe het thuis altijd gaat. 🫣

iMoeder

Zonnebloem Ik weet niet helemaal hoe oud N is. En welke klas hij zit. Mijn oudste had ooit ook zo een basisschool. Ze snapten er totaal helemaal niks van. Wij werden er behandeld alsof we een stel tokkies waren en zoon was maar lastig. Ze vonden zoon ook maar allemaal heel ontzettend bijzonder. Terwijl ik zijn gedrag (helemaal achteraf nu) nou toch niet zo bijzonder vond. (Hun grootste punt wat echt niet kon!! Was dat hij zonder vragen soms door de klas liep) Alsof ze nog nooit een ander kind gehad hadden wat beter begaafd was en adhd had. En dingen werden heel negatief ingevuld. Als mijn ex ergens wat van zei deden ze alsof de veiligheid van het personeel in gevaar was. (Nu is mijn ex een lange, brede, getinte man, was gewoon puur daarop gebaseerd want ik was er altijd bij en hij drukte zich altijd netjes uit. Als er 1 ding is dat hij wel kan als verder heel toxisch iemand, is het charmant zijn, netjes blijven en communiceren.)

Nou ja goed, lang verhaal kort. Wij zijn er weg gegaan. Ik was het vechten tegen de bierkaai echt helemaal zat. Andere school gevonden. Dat was toen maar voor anderhalf jaar. (Al werd het uiteindelijk twee en half jaar omdat we besloten hebben hem te laten doubleren zodat hij alle achterstand rustig kon inhalen.) Nou echt, beste move ever, nooit spijt van gehad. Nieuwe school was echt een warm bad, hij voelde zich daar veilig, super lieve juf die zei, ‘Ik heb z’n dossier niet gelezen hoor, ik dacht, ik ga eerst zelf maar eens kijken wat ik zie.’ Hij bloeide helemaal op en zn Cito ging van vmbo-kader naar vwo. En uiteindelijk zijn zusje en broertje ook naar die school gegaan en daar een fijne tijd gehad. Ik had toen het idee dat als er op een school een bepaalde mindset en sfeer is en een bepaalde cultuur hangt onder de leerkrachten. Daar kan je als ouder niet tegen op.

Bloem

Helemaal eens met de andere reacties. Mijn hemel zeg…. Wat een afgrijselijke vraag vanuit school. Hun hele handelen is zo niet passend. Mannnnnn…. Pfff….
Heel fijn dat je vertrouwen hebt in degene die gaat observeren. Ik hoop zo dat het gaat helpen wat zij gaat doen en als advies gaat geven.

Zonnebloem

Honkeytonk iMoeder hier zijn we op de achtergrond mee bezig, deze specialist is het laatste waar ik nog mijn energie in stop en als school beslist niet mee te bewegen gaat hij naar een andere school. (Wilde vandaag gaan bellen)

We zijn ook met een pgb bezig, de persoonlijke veranderingen die N gaat doorlopen door o.a. therapie kunnen alleen slagen als hij in een veilige omgeving mag zijn. Anders heeft het mijn inziens totaal geen toegevoegde waarde. Dus ik ben hierin heel erg kritisch. N is namelijk niet het probleem dat is in deze casus toch echt school.

Maar ik vind het ook lastig, hij word in deze klas niet gepest, hij ligt goed in de groep ondanks dat hij niet na school durft af te spreken. Kinderen zijn hard, hij moet dan in een rustige, fijne klas terecht komen.

Honkeytonk Hier start mijn hb groep 3'er deze week een soort cursus met 3 andere hb'ers, in een groepje pmt, om te leren wat gebeurd er in je hoofd, wat gebeurd er in je lijf en hoe kan je dat benoemen, zien, en (met hulp) veranderen. Ik ben zo benieuwd

Wat fijn dat dit een mogelijkheid bij jullie in de buurt is! Dat is hier in onze stad niet, wel bij adhd en autisme.
Zou je nadien kunnen vertellen of het je zoon wat heeft opgeleverd? Ik ben heel benieuwd of je verandering merk en of hij zelf ook merkt dat hij sterker in zijn schoenen is gaan staan.

Ja natuurlijk is het spannend!

Honkeytonk

@Zonnebloem wat een rare hulpvraag van school. Ze begrijpen er echt niks van. Wat zijn de redenen om hem op deze school te houden? Jullie liggen zover uit elkaar, kan dat ooit nog goed komen denk je? Een school wat zo presentatie gericht is, dat een hulpvraag is, betere cito's? Klinkt bijna toxisch.

Hier start mijn hb groep 3'er deze week een soort cursus met 3 andere hb'ers, in een groepje pmt, om te leren wat gebeurd er in je hoofd, wat gebeurd er in je lijf en hoe kan je dat benoemen, zien, en (met hulp) veranderen. Ik ben zo benieuwd, vind het ook spannend, of het de juiste keuze is, of hij niet te jong is, of toch goed. De intake was in ieder geval fijn, vond hij ook. Hopelijk is dit net het extra zetje wat hem kan helpen. De begeleider/hulpverlener is ook hb, en was wel echt een prima klik had ik het idee.

Honkeytonk

Zonnebloem Wat fijn dat dit een mogelijkheid bij jullie in de buurt is! Dat is hier in onze stad niet, wel bij adhd en autisme.
Zou je nadien kunnen vertellen of het je zoon wat heeft opgeleverd? Ik ben heel benieuwd of je verandering merk en of hij zelf ook merkt dat hij sterker in zijn schoenen is gaan staan.

Ja natuurlijk is het spannend!

Ja laat ik weten! Het is ook vrij nieuw bij ons.

Zonnebloem Dus ik ben hierin heel erg kritisch. N is namelijk niet het probleem dat is in deze casus toch echt school.

Precies. Heel goed. Wel extra lastig omdat het in de klas onderling dus wel goed (genoeg) lijkt te gaan.

Ik vind al die dingen maar lastig, het constante afwegen, wat is nu de beste route voor mn kind.

Pimpelmeesje

Zonnebloem Maar ik vind het ook lastig, hij word in deze klas niet gepest, hij ligt goed in de groep ondanks dat hij niet na school durft af te spreken. Kinderen zijn hard, hij moet dan in een rustige, fijne klas terecht komen.

Je kan een gesprek aangaan met een andere school (is er geen voltijds hb in de buurt?) zonder al te moeten beslissen. Daar zal een school echt wel eerlijk zijn of de klas waar hij dan in zou komen een fijne, veilige groep is of een uitdagende.
Maar ik snap je weerstand ook wel, hij zal zelf niet staan te springen als ik het zo hoor..

Zonnebloem

Pimpelmeesje Je kan een gesprek aangaan met een andere school (is er geen voltijds hb in de buurt?)

Die hebben hem afgezien ivm zijn lagere verwerkingssnelheid op papier.
Het Interessante is dat deze vrouw in het verleden de aanmeldingen deed voor het Leonardo en zij vertelde mij gisteren dat je vaak bij hoogbegaafde kinderen ziet dat wanneer de verwerkingssnelheid lager is het werkgeheugen ook lager is. Dat is bij N niet zo, die is juist hoog dit is voor haar een indicatie dat hij last zou kunnen hebben van faalangst/perfectionisme en andere problematiek. Ze denkt dus dat zijn verwerkingssnelheid een stuk hoger ligt als dat nu op papier staat.

Afijn, we komen nu- om deze reden niet in aanmerking voor het Leonardo. Terwijl hij gemiddeld genomen hogere scores heeft dan bijvoorbeeld een meisje wat wel is aangenomen alleen haar verwerkingssnelheid was op papier hoger. 😬😅 En dan is hun conclusie (even heel zwart wit hoor) dat dit meisje sneller door de lesstof komt dan N.

Ik ben nog steeds van mening dat het Leonardo een verkeerde conclusie heeft getrokken N heeft om wat voor reden dan ook zijn tempo niet kunnen laten zien in een test situatie. (Dat zie je o.a. aan het werkgeheugen) En dit meisje produceert sneller in een test situatie. Ze doet het gelukkig onwijs goed op het Leonardo!♥️

Pimpelmeesje Maar ik snap je weerstand ook wel, hij zal zelf niet staan te springen als ik het zo hoor..

Daar ben ik een beetje bang voor.

Trees

Zonnebloem Dat is bij N niet zo, die is juist hoog dit is voor haar een indicatie dat hij last zou kunnen hebben van faalangst/perfectionisme en andere problematiek. Ze denkt dus dat zijn verwerkingssnelheid een stuk hoger ligt als dat nu op papier staat.

Ik heb natuurlijk wat meer achtergrondinformatie van N, maar ik weet vrijwel zeker dat dit zo is. Er zijn heel veel aanwijzingen in zijn testonderzoek en zijn functioneren die deze hypothese ondersteunen. Ik denk zelfs dat er een reele kans is dat al zijn scores hoger liggen dan wat uit het laatste onderzoek kwam.

Zonnebloem

Trees denk zelfs dat er een reele kans is dat al zijn scores hoger liggen dan wat uit het laatste onderzoek kwam.

Dit heeft de tester, zijn oude juf van groep 2 en een ander persoon plus jij inderdaad ook gezegd. Mocht dit het geval zijn maakt dit de situatie dubbel zo verdrietig.
Hypothese vraag; want hoe hoog is dan zijn iq is hij dan misschien uhb? En dat is natuurlijk helemaal geen belangrijke vraag of gedachten, het leven draait niet om getallen. Maar heeft hij dan niet nog meer nodig als er een reele kans is dat zijn TIQ hoger is dan getest?
Uiteindelijk ben ik opgelucht dat deze score er überhaupt uit is gekomen. Anders hadden we helemaal de poppen aan het dansen op deze school.

Zonnebloem

Woest, ik ben woest! Ik kan er niks meer aan doen. Wat een piep ib’er.

Gisteren is N geobserveerd. Goed verslag, blijkbaar heeft hij een vlotte taakindicatie maar verliest daarna tempo doordat hij afgeleid raakt door klasgenoten en de onderbrekingen halen hem uit zijn focus. heeft hij klassiekaal en schriftelijk alles goed en steekt bij alles zijn vinger op. Blijkbaar legt hij telkens de buren uit wanneer ze een vraag hebben en verbeterd hij ze goed. (🥺♥️)Hij past zich aan en heeft veel tics (door stres, de ECHA specialist wilde bewust niet van mij weten wat deze tics waren maar ze heeft het onwijs vaak terug laten komen in het verslag) en in het verslag staat dat ze vind dat hij heel erg vaak lacht maar met de kanttekening dat dit geforceerd lachen zou kunnen zijn. (Herken ik)

Krijg ik dit intro van de ib’er op de mail;
Gisteren is Linda geweest voor de observatie. In de bijlage het verslag hiervan.
Samenvattend zag zij een jongen met een constante glimlach op zijn gezicht (in haar ogen soms bijna geforceerd, maar dat vindt ze lastig te bepalen of dat ook echt zo is) die contact maakte met zijn buurjongen, een vlotte taakinitiatie had en een zelfstandige werkhouding. Ze zag wat aanpassingsgedrag tijdens het dansen maar verder zag ze tijdens dit moment nog weinig opvallende dingen.

Ze snapt het echt niet hè?! Er is haar zoveel opgevallen op micro detail en ze schut even uit haar mouw dat er nog weinig opvallends is opgevallen? Ze heeft een mega lang verslag geschreven over een observatie van 45 minuten.

Marshmallow

Zonnebloem onbegrijpelijk gewoon. Ik denk dat ze het niet wilt zien waardoor ze het niet ziet. Gewoon oost indisch blind ipv doof.

Zonnebloem

Marshmallow voor mij is het onbegrijpelijk ik weet niet of mijn emotie en gedachten hierin kloppen en of ik mega bevooroordeeld ben. Maar zoals jij zegt lijken ze het gewoon niet te willen zien.

Ik ben echt perplex. Volgende week gaat Linda nogmaals observeren en daarna hebben wij een driehoeksgesprek.

Ik vreet mezelf op dit moment helemaal op.

Aan de hand van dit verslag is mijn conclusie dat de stof te makkelijk is, dat de afleiding te veel is en dat het aanpassingsgedrag dermate groot is dat hij niet tot leren kan komen.

Honkeytonk

Zonnebloem ik ben het met @Marshmallow eens, de ib'er is gewoon Oost Indisch blind en wil niet zien dat hun inschatting fout was. De downplayen het verslag.

Moet je reageren? Dan zou ik iets zeggen in de trant van, bedankt voor het verslag, wij lezen hier wat anders in dan jou conclusie en zijn hier hier ook niet mee eens. (Een samenvatting van jullie conclusie erbij evt).

Zodat je in ieder geval op papier hebt dat je absoluut niet eens bent met haar conclusie.

Wat een ellende joh bij jullie op school, zo verdrietig 😔

Zonnebloem

Honkeytonk downplayen het verslag.

Ik voel mij als ouder totaal niet serieus genomen en de vrouw die geobserveerd heeft staat ook niet in de cc dus die weet ook helemaal niet wat er gemaild is.

Ik mocht haar altijd appen, maar ik twijfel. 😜

Honkeytonk Moet je reageren?

Ja ik moet reageren want daaronder staat nog een alinea met de vraag of wij datums door kunnen sturen voor het gesprek. Ik zit zo in mijn emoties dat ik nu beter even niet kan mailen.

Honkeytonk Wat een ellende joh bij jullie op school, zo verdrie

Dit is niet alleen ellende voor ons maar ook enorm veel disrespect voor iemands beroep en kunde.

Honkeytonk

Zonnebloem ik zou haar zeker even contacten dat dit school zn samenvatting is.
.en tuurlijk, even je emoties laten zakken , maar ik zou wel duidelijk maken dat je het absoluut niet eens bent met haar samenvatting.

Heeft ze wel het volledige verslag doorgestuurd?

Toch6

Zonnebloem de vrouw die geobserveerd heeft staat ook niet in de cc dus die weet ook helemaal niet wat er gemaild is.

Ik mocht haar altijd appen, maar ik twijfel. 😜

Ik zou de mail doorsturen naar haar. Inclusief eigen commentaar. Eventueel met toevoeging dat je in emotie typt en graag correctie wil op punten waar je verkeerd interpreteert

Zonnebloem

Honkeytonk Toch6 ik heb haar gecontact ze is nu alleen in het buitenland ze wilt graag via de app vragen beantwoorden of maandag bellen. Ik heb voor bellen gekozen omdat ik haar nu absoluut niet wil lastig vallen en bepaalde emoties misschien beter even kunnen zakken. 😅

Bloem Dit is echt niet oké.

Jullie woorden zijn wel een bevestiging en een opluchting. Soms twijfel ik echt aan mijn eigen interpretatie en bepaalde kennis -over mijn eigen kind.

Bloem En mogelijk toch nog een poging wagen voor Leonardo onderwijs. Je hebt dadelijk een hele goede observatie en steun vanuit een goede professional.

Ik weet dus niet of hij op het Leonardo past. Het Leonardo is toch ook wel heel prestatie gericht. Maar deze vrouw heeft toevallig vroeger de aanmeldingen gedaan van deze locatie.(Leonardo) Dus ik zou het balletje kunnen opgooien wat haar kijk hierop is en zo ja of zij misschien wel onze opening is tot het Leonardo.

Bloem

Joh, ik snap dat jij woest bent. Klinkt misschien gek maar ergens goed dat ze deze samenvatting erbij heeft gezet. Je weet dus nu precies ook waar het probleem zit. Dit is echt niet oké. Wat er ook verder uitkomt, ik zou echt kijken voor een andere school. En mogelijk toch nog een poging wagen voor Leonardo onderwijs. Je hebt dadelijk een hele goede observatie en steun vanuit een goede professional.

Bloem

Zonnebloem Ik zou zeker over Leonardo overleggen. Zij kan vast ook aangeven of dat hij daar zou passen of niet. En meedenken over welke school wel of in elk geval over wat een school in huis moet hebben om hem te geven wat hij nodig heeft.

Nescio

Zonnebloem wat een onkunde van school, ongelofelijk.

« Vorige pagina Volgende pagina »