Ysabella oh dat was niet mijn bedoeling! Ik krijg er gewoon het gevoel bij dat ze mogelijk al iets in hun hoofd hebben (een hypothese over wat er mogelijk aan de hand is) en dat dus zo toetsen. Maar dat hoeft niet zo te zijn hè! Het kan zijn dat deze juf het gewoon niet handig uit of zelf meer op die manier werkt of het juist haar valkuil is terwijl een anderen dat helemaal niet hebben.
Ik zeg het zodat je dat kunt aankaarten. In principe moet er in het plan van aanpak staan waar ze naar kijken. Dus wat de hulpvraag is. Staat daar iets als: We denken bij N aan …. En gaan kijken of dat zo is?
Of staat daar een open vraag dat ze bijv gaan kijken naar sterke en zwakke kanten, naar copingsmechamismen, belevingswereld, mogelijke verklaringen voor gedrag etc.
Als ouder moet je weten wat het doel is van de observatie/het onderzoek. En zo moeten ze daar dus insteken.
Ik hoop dat dit iets duidelijker is. Het is niet mijn bedoeling jou stress te bezorgen.
