Dat is trouwens sowieso iets wat mij opviel: dat het schooladvies heel erg gebaseerd wordt op prestaties. Er wordt steeds naar prestaties gekeken en tegen kinderen gezegd: "daar hoort vwo-advies bij." Of: "daar hoort tl-advies bij." En vervolgens wordt er gezegd: "maar als je nou een beetje harder werkt, dan kan dat wel havo-advies worden. Doe je best, ik weet dat je havo-niveau kunt." Dan denk ik: "als je echt weet dat het kind havo-niveau kan, waarom geef je hem dan niet gewoon dat advies?
Het schooladvies zou m.i. veel meer gebaseerd moeten zijn op potentie. Potentie is immers redelijk stabiel, terwijl prestatie enorm kan fluctueren. Als je kansarme kinderen écht eerlijke kansen wil geven, geef ze dan de kans om te gaan werken en presteren op het niveau van hun potentie.
